Использование сервисов Google для студентов нового поколения

Поколение Z — это дети, которые родились, начиная с двухтысячных годов. Сейчас им по 17-19 лет, они только вступают в профессиональную рабочую жизнь, поступая в колледжи и ВУЗы. На мой взгляд, очень важно понимать, что это за люди, каково их мировоззрение и природа, чтобы успешно с ними сотрудничать.

Если еще несколько лет назад преподаватели преимущественно использовали Интернет с целью поиска материалов для обеспечения учебного процесса, то теперь ясно обозначена еще одна устойчивая тенденция развития образовательного Интернета - разработка преподавателями собственных ресурсов, совместная работа над ними со студентами, создание электронных учебно-методических комплексов по дисциплине, обмен ими и предоставление их студентам для обучения.

Наиболее используемыми в образовательном сообществе, являются следующие сервисы Google:

• Gmail – бесплатная электронная почта,

• Google Документы – онлайновый офис,

• Google Сайт – бесплатный хостинг, использующий вики-технологию,

• Google Карты – набор карт,

• YouTube – видеохостинг.

Приложения Google Play для продуктивного обучения

Актуальность данной работы в том, что, пользуясь смартфоном ежедневно, студенты даже не подозревают, сколько интересных дополнительных возможностей есть у смартфона, которые могут превратить его из простого средства общения в максимально полезный для учебы инструмент, позволяющий экономить время, быть конкурентоспособным, решать множество задач одним нажатием клавиши на сенсорном экране.

Гипотеза. Владение информацией о разных категориях и видах мобильных приложений, практическое использование полезных и качественных мобильных приложений на своем смартфоне может сделать его незаменимым помощником в учебе, помогая оптимально решать множество задач.

Цель работы: охарактеризовать приложения сервиса Google Play, которые способны облегчить учебный процесс в колледже.

Задачи:

1. Провести социологический опрос и узнать, насколько часто студенты используют гаджеты во время урока.

2. Изучить сервис Google Play и его каталог приложений.

3. Отобрать приложения из каталога Google Play, способствующих эффективному обучению отдельным темам дисциплины «Информатика».

4. Провести выборку ТОП-25 мобильных приложений для обучения.

5. Разработать буклет приложений для студентов и преподавателей колледжа.

Сайт как эффективная форма профориентационной работы

Образование – на сегодняшний день, одна из самых мобильных, динамичных и креативных сфер жизнедеятельности, потому что мы каждый раз имеет дело с новым поколением.

Поколение Z — это дети, которые родились, начиная с двухтысячных годов. Они те, кто родился с «кнопкой на пальце», их называют - дети высоких технологий.

С прошлого учебного года в систему профориентационной работы колледжа включена инновационная форма – виртуальный проект «Музей профессий», который получил признание абитуриентов и их родителей при проведении мероприятий «День открытых дверей».

Музей профессий - это одна из форм инновационной организации профориентационной работы, который размещен на сайте колледжа и является самостоятельным электронным информационным ресурсом. Ссылка на ресурс: https://frixert.wixsite.com/mezeu

Актуальность виртуального проекта обусловлена с одной стороны - совершенствованием форм профориентационной направленности в колледже, а с другой стороны – формирование у студентов духовно-нравственного воспитания, реализующееся в воспитании устойчивого интереса к профессии, чувства профессиональной ответственности за результаты своего труда.

Креативные методы обучения как активный подъем творческого потенциала обучающихся

Креативность (от лат. creatio — созидание) — это способность человека порождать необычные идеи, находить оригинальные решения, отклоняться от традиционных схем мышления.

Цель работы: формирование у обучающихся высокой аналитичности и логичности мышления, способности творчески мыслить и генерировать идеи.

Гипотеза: использование креативных методов обучения способно сделать преподавание занимательным и эффективным.

Для подтверждения выдвинутой гипотезы было разработано и апробировано учебное занятие по теме «Устройства ПК», в котором приняло участие 18 обучающихся.

За облачные технологии настоящего

Облачные технологии (облачные вычисления Cloud Computing) – это новый сервис, который подразумевает удаленное использование средств обработки и хранения данных.

Цель работы: выяснить, возможно, ли применение облачных технологий в колледже для совместной работы с преподавателем, насколько это эффективно и необходимо для совершенствования образовательного процесса.

Гипотеза: Внедрение облачных технологий в учебный процесс – необходимый этап в экономии времени.

Педагогический дизайн как инструмент создания учебного события с использованием ЭОР

Педагогический дизайн – это системный подход к построению учебного процесса. Педагогический дизайн позволяет выстроить единую систему из целей обучения, учебного материала и инструментов, доступных для передачи знаний. Целью педагогического дизайна является выстраивание последовательности учебного материала и мероприятий для эффективного достижения целей обучения.

Ментальная карта как эффективный способ визуализации мышления

В статье рассмотрен способ представления визуальной информации с помощью ментальных карт (МК). Наглядно и достаточно всесторонне рассмотрены возможности применения МК в образовании (конспектирование, сдача экзаменов, подготовка проектов др.).

Создание персонального сайта преподавателя

Цель коучинг-проекта: создания сайта как условие формирования образовательного пространства для саморазвития и взаимодействия преподавателей со студентами, а также создание  условия для преподавателей посредством организации их работы в информационном пространстве.

Многообразие профессиональных ролей современного преподавателя информатики

Современный преподаватель информатики, кроме преподавания своей дисциплины, является продвиженцем и катализатором нововведений в сфере ИКТ и их использования в обучении других дисциплин.

Педагог в образовательном процессе выполняет разнообразные роли. Каждая роль — это совокупность определенных социально ожидаемых действий. Современный преподаватель должен быть не только “включен” своей дисциплиной, но и включаться в другие виды деятельности, быть одновременно исследователем, консультантом, методистом, разработчиком проектов, общественным деятелем и экспертом.

Технология образовательного web-квеста, как один из способов формирования компетенций у студентов на уроках информатики

Актуальность темы заключается в создании эффективных педагогических условий обучения информатики в колледже с целью формирования у студентов коммуникативных и информационных компетенций для успешной самореализации и социальной адаптации в современном обществе.

Новизна темы заключается в усовершенствовании и разнообразии процесса обучения информатики посредством использования образовательной технологии web-квест, которая способствует формированию коммуникативных и информационных компетенций студентов.

Модульно-рейтинговая технология

Модульно-рейтинговая технология представляет собой один из очень эффективных методов организации учебного процесса, стимулирующего заинтересованную работу студентов. Это происходит за счет организации перехода от репродуктивного получения знаний, к саморазвитию обучающегося и самосовершенствованию как ведущей цели обучения, за счет предоставления возможности обучаемому развивать в себе адекватную самооценку. Это повышает объективность в оценке знаний.

Влияние компьютерных игр и интернета на психику подростков

Актуальность моего исследования обусловлена тем, что персональные компьютеры стремительно вошли в современную действительность и стали ее неотъемлемым атрибутом. Работа во многих областях человеческой деятельности в настоящее время, просто немыслима без компьютеров, которые окружают нас дома и на работе, часто со всех сторон.

Вред и польза компьютерных игр

Цель данной работы: Выяснить, пользу или вред приносят компьютерные игры подросткам.

Задачи:

• выяснить, кто создает компьютерные игры;

• узнать, какие виды компьютерных игр существуют;

• выяснить мнение специалистов о пользе и вреде компьютерных игр;

• провести анкетирование студентов 1 курса БОУ СПО «ОмТТ»;

• составить рекомендации для подростков по выбору компьютерных игр.

Социальные сети как средство учебной коммуникации

Актуальность данной темы заключается в том, что с развитием информационных технологий, поддерживающих удаленное взаимодействие, стремительно набирают обороты социальные виртуальные сети. Это явление уже прочно вошло в жизнь большого количества людей и оказывает на них заметное влияние. Более 90 % пользователей Интернет-пространства – посетители социальных сетей, которые на данный момент являются не только средством коммуникации и обмена информацией, но и инструментом обучения участников образовательного процесса.

Методы и приёмы организации самостоятельной работы студентов на уроках информатики

Данная тема всегда актуальна, так как многие студенты имеют проблемы в обучении, которые являются следствием недостаточно сформированных навыков самостоятельной работы. Перед каждым преподавателем стоит задача систематического формирования этих навыков. Только самостоятельная работа студентов дает им полное усвоение материала по предмету.

Использование технологии веб-квест для организации самостоятельной работы по информатике

Web–Quest – это интерактивная учебная деятельность, которая включает в себя три основных элемента, которые отличают ее от простого поиска информации в Интернете:

1. Наличие проблемы, которую нужно решить.

2. Поиск информации по проблеме осуществляется в Интернете группой студентов. Каждый из членов группы имеет четко определенную роль и вносит вклад в решение общей проблемы в соответствии со своей ролью.

3. Решение проблемы достигается путем ведения переговоров и достижения согласия всеми участниками проекта.

Внеклассная работа по информатике как основа положительного социального опыта студентов техникума

Разнообразная внеклассная деятельность способствует раскрытию индивидуальных способностей студента, которые не всегда проявляются на уроке. Разнообразие внеклассной деятельности способствует самореализации студента, повышению его самооценки, уверенности в себе, т.е. положительному восприятию самого себя. Включение студентов в различные виды внеклассной работы обогащает их личный опыт, знания о разнообразии человеческой деятельности, формирует необходимые практические умения и навыки.